即使天寒地冻，南溪中学师生们的热情依然似火；即使寒风凛冽，微格教室开课教师坚守四尺讲台的活力依旧四射。2018年1月9日下午，为了促进我校语文组教师加深对如何高效分层复习的深度思考，更好的服务于学生，更好的促进学生能力的提高，为此语文教研组开展了语文名师工作坊活动，特级教师王曜君老师莅临对复习课进行高效指导。

叶丽娜老师针对B 层学生带来了《文学类作品—— 小说阅读指导（一）》一课。叶老师首先让学生明确这堂课的复习目标，这样有的放矢。本节课主要围绕1.回顾有关小说的知识点；2.了解小说阅读的考点及常见题型；3.掌握小说答题的技巧；这三个环节加以推进。这样针对B层次学生能力较弱的学情，先分析答题的技巧、方法，后以学生作业为蓝本，分析学生得分的具体情况，最后实战练习让学生小组讨论评点。这样讲练结合，让学生学以致用，教师相机引领指导。

杨慧芳老师针对A层学生开设了《议论文专项复习》一课。杨老师针对A层 学生学情较好的特点，首先让学生明确这堂课的复习目标，随后复习议论文的相关知识；接下去直接进入练习实战阶段，按照教师下发的导学单——试题、答案、考 点、常见题型、应考策略。后四个板块采用小组合作研讨，最后学生小组代表上台展示，不足部分其他同学补充。在此环节后，教师进行总结归纳相关考点、答题技 巧。杨老师这样先做后让学生分析并得出思路方法，拓展延伸到常见其他题型的方式与叶丽娜老师的课可谓殊路同归，都是基于学情做出的合理安排。

经 过简短的几分钟休息后，马上转入研讨。首先由两位上课老师分别就自己的上课思路、设想以及课堂成效加以说课。特级教师王曜君老师进行了详尽而到位的点评。 王特认为叶丽娜老师的课：目标精准，重点突出；训练点的内容设计集中，容易加以突破；设计材料暨导学案在复习课中非常明确，这样针对性强。王特认为杨慧芳 老师的课：预学暨导学单的知识点的归纳非常全面；每道试题都由——试题、答案、考点、常见题型、应考策略组成，这样学生任务明确、考点清晰、易帮助学生回 忆并巩固所学、发现未知知识；讨论非常充分，充分发挥了A层学生主动性。同时王特也谈了自己的思 考：针对叶老师的课，王特强调任何能力点的提高，都要强调实战。针对杨老师的课，王特认为小组合作学习重点应多关注学生讨论有差别的地方。而且王特以两节 课为抓手，认为这两堂课都把孩子带进语文的世界中，同时带入精准的解题中；学生的学习状态都处于备考的状态中，无论是导学案还是课堂中都留下学生思考的痕 迹，台下学生都认真的听同学的分享，大家兴趣盎然，有学习的情趣，这都归功于教师激活了学生的学习兴趣；教师都处于研究的状态中，南溪中学的教师都在想办 法让学生提高成绩，教师以这个点、这节课给学生以触动、启发，使学生习有所得，而且王特别强调近一年半来，南溪的老师进步巨大，这源自于南溪语文组团队懂 思考、会思考、善思考。

最后陆军校长对这次活动进行了简洁而高效的总结。他认为今天大家在这样安静的氛围中静静的聆听，悄悄地成长。自从南溪中学成为浙江省科学研究院实验学校以来，在专家的引领下，在各级领导的关心和指导下，教师们转变教学观念、探索“学为中心”课堂新模式，推进小组合作学习、深挖课堂教学分层、大刀阔斧进行课堂改革，从实践中反复查找规律，才会迎来一系列的课堂教学获奖，相信在老师们这样的努力拼搏中，在各级专家的引领下，浙江省科学研究院实验学校南溪中学的明天会越来越好。